Si fa sol ... suonando la chitarra
Progetto
Il modulo " Si fa sol…suonando la chitarra " è un corso di 60 ore.
Il progetto si propone, attraverso lo sviluppo e il potenziamento dell’interesse, della motivazione e dell'orientamento musicale nei bambini e ragazzi, di facilitare la crescita armoniosa delle loro capacità cognitive, logiche, linguistiche, creative ed espressive. Anche i bambini con bisogni educativi speciali avranno così l’opportunità di recuperare l’immagine di sé e attivare i neuroni “specchio” fondamentali nella comunicazione non verbale per entrare in empatia con gli altri.
Il modulo intende:
- Offrire all’utenza scolastica nuove opportunità educative e culturali per soddisfare la richiesta di alunni e famiglie di approfondire ed ampliare le conoscenze e competenze musicali.
- Favorire l’inclusività di alunni esuberanti o demotivati attraverso la pratica musicale
- Inserire tale esperienza formativa in un territorio che fa registrare una crescente richiesta di musica come fruizione e produzione in un contesto urbano con pochi poli di attrazione sociale e produzione culturale.
Gli alunni prioritariamente saranno individuati tra quelli con disagio nel comportamento e difficoltà nell’apprendimento, alunni con B.E.S. e alunni con ADHD.
Le attività proposte saranno di difficoltà graduale, al fine di procedere agevolmente ad un’adeguata formazione musicale ed al raggiungimento di adeguate abilità strumentali.
I momenti di laboratorio saranno caratterizzati da varie tipologie di intervento:
- Esercitazioni volte all’affinamento della lettura musicale;
- Impostazione e sviluppo della tecnica strumentale;
- Analisi dei brani presi in oggetto;
- Esecuzione singola e d’insieme;
- Promozione di attività di concerti, opere musicali e performance musicali a scuola con la partecipazione attiva dei ragazzi e la collaborazione di artisti, musicisti.
- Creazione di gruppi di allievi interessati alla musica antica ed alla musica moderna
Risultati attesi
- incremento della inclusività di tutti gli alunni
- scoperta e valorizzazione dei talenti
- potenziamento della motivazione alle attività proposte e miglioramento del metodo di studio
- consapevolezza delle proprie potenzialità e assunzione di responsabilità nei confronti dello studio
- coinvolgimento del territorio attraverso la partecipazione agli eventi programmati
- miglioramento della collaborazione tra più scuole e le agenzie formative del territorio
Tempistica Di Realizzazione
Il percorso è di 60 h e si articolerà nel periodo gennaio 2019 – maggio 2019 per 1 pomeriggio settimanale di 3 ore ciascuno. (si rimanda al calendario – all. 3-b)
Sede Delle Attività plesso Scarlatti Via Largo dei Tigli Vico Equense
Destinatari Delle Attività
Il modulo è rivolto a 25 alunni interni all’Istituto (Scuola Secondaria di I grado)
Questo modulo, come tutti gli altri del progetto “La scuola di tutti… una scuola viva3!”, intende favorire lo scambio e il confronto tra fasce di età diverse.
Attrezzature/Supporti Tecnologici Utilizzate Nelle Attività
Aula musicale attrezzata con strumenti musicali, impianti di amplificazione e registrazione audio. Strumenti: chitarre, mandolino e basso elettrico
Risorse Umane Impiegate Con I Rispettivi Ruoli
Coordinatore di progetto: Dirigente scolastico Debora Adrianopoli
- Responsabile amministrativo: D.S.G.A. Antonella Cioffi
- Valutatore interno: Carmela Guida
- Progettisti interni: Concetta Scaramellino- Elisabetta Riccardi
- Tutor intero modulo 3: Sergio Ardovino
- Esperto esterno: Luca Petrosino
- 1 collaboratore scolastico
- 1 assistente amministrativo
- Partner: Proodos – Consorzio Di Cooperative Sociali – Soc. Coop. Sociale Arl Onlus .
Tutti i partner coinvolti sono stati scelti nell’ambito delle risorse del territorio e opereranno, nelle diverse fasi del modulo, in sinergia tra loro.
Strumenti Di Valutazione
In tutte le fasi di attuazione, il progetto sarà sottoposto a verifica di processo attraverso un’attività di osservazione e di registrazione tramite la seguente strumentazione:
- registro, con annotazioni degli argomenti e attività delle singole lezioni
- rilevazioni periodiche degli apprendimenti degli allievi
- questionari di soddisfazione
Lo scopo primario è quello di tenere sotto controllo l’attività formativa nel suo concreto svolgimento per modificare in tempo utile eventuali disfunzioni rispetto agli obiettivi individuati in fase progettuale.
Gli elementi da monitorare in itinere (indicatori) sono:
- Livello di partecipazione
- La frequenza dei corsisti
- Rispetto dei tempi
- Funzionalità degli orari
- Agibilità degli spazi
- Clima affettivo relazionale all'interno del gruppo-classe e delle relazioni interpersonali
- Risultati degli apprendimenti
Gli strumenti di valutazione finale del progetto sono:
- schede degli esiti dei monitoraggi periodici
- schede degli esiti della valutazione finale degli allievi
- i questionari di soddisfazione (livello di gradimento dei corsisti, del tutor, dell’esperto, ecc.);
- il prodotto finale